Disponible en format de 60, 120 et 180 minutes.
En format court, la formation est davantage magistrale et servira avant tout les intervenant·es et les parents. À l’issue de cet atelier, vous serez en mesure d’expliquer le phénomène, de le reconnaître au quotidien et d’identifier des actions concrètes de prévention et d’intervention.
Les formats plus longs permettent d’ajouter l’un et ou l’autre des deux options suivantes :
#1) Échanger dans le respect et de manière plus approfondie sur les vécus de chacune des personnes participantes et de ceux de leurs proches (ou personnes auprès desquelles vous travaillez). Le tout peut se dérouler dans un mode conversationnel pour favoriser le dialogue plutôt que la recherche de solutions, ou bien cela peut s’orienter vers l’utilisation des actions proposées.
#2) Explorer les défis spécifiques au milieu, ses formes et ses manifestations de l’impuissance, ainsi que des stratégies d’interventions plus pointues.
Les formats plus longs peuvent être plus utiles pour un organismes qui souhaitent convier à l’atelier des membres de sa communauté pour créer une discussion; un organisme ou un établissement qui souhaite élaborer ou intégrer une stratégie de lutte à l’impuissance à ses pratiques, ou encore un groupe de personnes intervenantes désireuses de renforcer leur boîte à outils.
Nous vous invitons à entrer en contact afin que nous puissions discuter de vos objectifs, besoins et conditions particulières pour adapter l’intervention à ceux-ci.
Fait partie de la série “Affronter le XXIe siècle avec ses enfants”
Conoscenti MA and Fanselow MS (2019) Dissociation in Effective Treatment and Behavioral Phenotype Between Stress-Enhanced Fear Learning and Learned Helplessness. Front. Behav. Neurosci. 13:104. doi: 10.3389/fnbeh.2019.00104; https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnbeh.2019.00104/full
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